Professores do PPGTE conquistam novo projeto internacional financiado pelo CNPq
Data da publicação: 11 de dezembro de 2025 Categoria: NotíciasO Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional (PPGTE/UFC) celebra mais uma importante conquista. Após serem contemplados no Edital MCTI/CNPq nº 16/2024, seus pesquisadores tiveram agora um novo projeto aprovado na chamada ERC–CNPq 2025 (Nº 13/2025). Entre todas as propostas submetidas no país, o projeto do PPGTE foi o único selecionado no Estado do Ceará e o único da área de Educação em todo o Brasil.
A iniciativa prevê sete missões internacionais à Universidade de Jyväskylä, na Finlândia, onde docentes da UFC atuarão em conjunto com pesquisadores finlandeses no desenvolvimento de estudos avançados sobre aprendizagem matemática. O financiamento do CNPq abrangerá os anos de 2026 e 2027, fortalecendo a internacionalização do PPGTE e ampliando sua inserção em redes globais de pesquisa.
O projeto brasileiro dará continuidade ao estudo finlandês EarlyMath, que investiga o desenvolvimento inicial das habilidades matemáticas, da motivação e das emoções de crianças em interação com diferentes ambientes de aprendizagem. A pesquisa busca compreender por que entre 10% e 20% das crianças enfrentam dificuldades na aquisição de competências matemáticas básicas — conhecimento essencial para o sucesso escolar ao longo da vida.
A proposta aprovada pelo PPGTE pretende replicar, adaptar e aprofundar essas investigações no contexto das escolas municipais de Fortaleza, contribuindo para políticas educacionais baseadas em evidências e para a melhoria da aprendizagem da matemática na primeira infância.
Mais informações sobre o projeto EarlyMath podem ser encontradas em: https://www.jyu.fi/en/projects/earlymath-pathways-to-math-difficulties-a-longitudinal-study-from-birth-to-school-age
Foto: A imagem mostra um bebê usando um capuz com sensores enquanto observa um livro conduzido por um adulto. A cena ilustra um ambiente de pesquisa sobre desenvolvimento infantil, alinhado às investigações do projeto EarlyMath, que estuda como crianças pequenas aprendem e interagem com diferentes estímulos educacionais.
